지적장애인에 대해 행동주의적 접근을 하는 것에 대한 찬반 의견을 제시하고 찬성하는 경우에는 어떠한 점에서 유익한지에 대한 자신의 의견을 반대하는 경우에는 반대를 하는 이유에 대한
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| 지적장애인에 대해 행동주의적 접근을 하는 것에 대한 찬반 의견을 제시하고 찬성하는 경우에는 어떠한 점에서 유익한지에 대한 자신의 의견을 반대하는 경우에는 반대를 하는 이유에 대한 |
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| 설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 지적장애인에 대한 행동주의적 접근 2. 본인의 의견과 유익한 점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 행동주의적 접근에 대해 어떻게 생각하는지 묻는다면 본인은 단연 잘못된 이론이라고 주장하고자 한다. 왜냐하면 대상을 지능을 무시한 로봇이나 동물로 가정하기 때문이다. 단순히 반복적인 행위를 통해 사람을 바꿀 수 있다면 좋겠지만 생각을 갖고 있는 인간은 그렇게 단순하지만은 않다. 그러나 인지능력이 현저히 떨어지는 지적장애인은 다르지 않을까. |
| Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 지적장애인에 대한 행동주의적 접근 2. 본인의 의견과 유익한 점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 지적장애인에 대한 행동주의적 접근 행동주의적 접근은 기존에 교사가 단순히 강화와 보상을 통해 기능적이고 수동적인 학습을 유발한다고 비판받아왔다. 그러나 수업환경에서 자발적으로 참여를 어려워하는 지적장애아들이 많다는 것을 감안할 때 현실적으로 어느 정도는 행동 원리에 입각한 행동 교수 및 행동 관리 기법들이 필요하기도 하다. |
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