청소년교육과 1 학교교육과청소년 <과제명> 방과후학교 프로그램 분석(30점) 1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항
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| 청소년교육과 1 학교교육과청소년 <과제명> 방과후학교 프로그램 분석(30점) 1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항 |
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| 설명 : 청소년교육과 1 학교교육과청소년 <과제명> 방과후학교 프로그램 분석(30점) 1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. (가)학교 별 프로그램 구성을 요약한다. - 프로그램 표 전체를 제시할 수 있으나, 반드시 프로그램 구성에 대한 요약이 포함되어야 함. * 주의: 프로그램 구성이란 학교에서 개설하여 학생들이 선택할 수 있는 프로그램 전체 구성을 의미함. (나)전체 프로그램 구성 상의 유사점이나 차이점을 3가지 이상 제시하고 설명한다. * 주의: 유사점과 차이점에 대한 이유를 판단할 수 있는 내용을 제시한다. 2. 자신이 진행할 수 있는(혹은 진행하고 싶은) 방과후학교 프로그램 1가지를 조사한다. (가) 프로그램 수요자가 매력적으로 느낄 강점 3가지와 그 이유를 제시한다. (나) 선택한 프로그램의 내용을 다룬 기존 프로그램 자료를 검색한 후 대상과 차시별 내용(5회 이상)을 요약 제시한다. |
| 1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. 2. 자신이 진행할 수 있는(혹은 진행하고 싶은) 방과후학교 프로그램 1가지를 조사한다. 1. 방과후학교 운영계획서를 초등 1개, 중등(중학교나 고등학교) 1개를 각각 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. 원당중학교의 방과후학교 운영 계획을 바탕으로 요구사항에 맞게 분석해보겠습니다. 프로그램 구성 요약 원당중학교는 학생의 소질과 적성을 계발하고 학력 향상을 위해 다양한 방과후학교 프로그램을 제공하고자 합니다. 이 프로그램들은 크게 교과 관련 및 특기 적성 관련 프로그램으로 구분되며, 국어, 영어, 수학 등의 학력 향상을 위한 교과 프로그램과 AI, 코딩, 댄스, 요리, 제과제빵, 스포츠 등 다양한 특기 적성 프로그램을 포함합니다. 이 프로그램들은 학기 중과 방학 중에도 운영되며, 주중과 방학 중의 운영 시간이 다릅니다. 전체 프로그램 구성 상의 유사점과 차이점 유사점 교육의 다양성과 접근성 강화: 두 분야 모두 학생들의 다양한 요구와 취향을 반영하여 교육의 접근성을 높이고 있습니다. 학습자 중심 교육: 교과 및 특기적성 프로그램 모두 학생의 선택권을 중심으로 구성되어 학습자 중심의 교육을 실현하고자 합니다. 학교 밖 교육 활동의 교내 흡수: 방과 후 과외활동을 학교 안으로 끌어들여 사교육비를 경감하고 교육 격차를 완화하려는 목표를 공유합니다. 차이점 프로그램의 목적과 내용: 교과 프로그램은 학력 향상을 목적으로 하며, 주로 기존 교과 내용의 심화 및 보충에 초점을 맞춥니다. 반면, 특기적성 프로그램은 학생의 다양한 소질과 적성을 개발하는 데 중점을 둡니다. 대상 및 운영 방식의 차별화: 교과 프로그램은 학년별 희망 학생을 대상으로 운영되며, 주로 학교의 정규 교사가 지도합니다. 특기적성 프로그램은 무학년제로 운영되며, 필요에 따라 외부 강사를 채용할 수 있습니다. |
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